RESPONSABILE  (PROPONENTE): Sergio Invernizzi.
PARTECIPANTI: Sergio Invernizzi (responsabile), Gabriella Caristi, Carla Fiori; eventuali auspicati partecipanti dal Dipartimento di Studi Umanistici di Trieste.

DESCRIZIONE
Individuare e mettere in relazione docenti di “Matematica” e “Filosofia” di scuole secondarie di secondo grado del Friuli-Venezia Giulia (ed eventualmente come secondo campione dell’Emilia-Romagna) in cui sono contemporaneante presenti come materie d’insegnamento “Matematica” e “Filosofia” (Liceo classico, Liceo scientifico, Liceo delle scienze umane). Porre in evidenza tramite seminari (*) dedicati ai docenti le problematiche relative alle conoscenze matematiche in Kant (proponendo la lettura di "Handschriftlicher Nachlaß"). Presentare ai docenti il pensiero matematico di Kant, con annessa critica di Couturat e di Cassirer, su:

• definizione di giudizi analitici e sintetici e loro fondamento;
• definizioni analitiche, sintetiche;
• la matematica, come numero/grandezza e come spazio/tempo;
• giudizi aritmetici e loro natura sintetica; 
• giudizi geometrici e loro natura sintetica;
• dimostrazioni geometriche e loro fondamento intuitivo; 
• ruolo dell'intuizione in geometria;
• i principi della geometria.

Proporre ai docenti delle due discipline lezioni in comune sul tema (da inserire nel curriculum standard o come obiettivo nel P.O.F.), basate si un testo (cartaceo o disponibile online) elaborato a seguito dei seminari.